Ugo BALLENGHEIN, PhD
Maître de conférences en Psychologie Cognitive
Équipe Sciences Cognitives et Éducation
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation (INSPÉ) de l'académie de Créteil
Université Paris-Est Créteil Val de Marne
RECHERCHE
Titulaire d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive soutenue en 2019 à l'Université Paris 8, je suis actuellement Maître de conférences à l'Université Paris-Est Créteil à l'INSPE au sein de l'équipe Sciences Cognitives et Éducation. Mes thèmes de recherche sont la lecture numérique, l'impact des émotions sur la compréhension de texte et l'engagement cognitif. Plus généralement, j'étudie les métriques posturales et oculométriques sous-tendant les processus cognitifs à l'oeuvre durant la lecture.
L’étude de la cognition peut être appréhendée de manière incarnée ou encore située. Cette approche replace le corps comme étant partie prenante de la cognition. L’objectif de mes recherches est d’analyser l’implication du corps lors de la lecture silencieuse et de montrer de quelle manière les mouvements du corps humain peuvent rendre compte des processus cognitif sous-tendant l’engagement durant la lecture numérique.
Ma recherche tente de mettre en place des protocoles expérimentaux originaux associés à des analyses statistiques innovantes dans le but de faire émerger des métriques susceptibles de sous-tendre les processus cognitifs étudiés lors de la lecture-compréhension ou lors d’apprentissages par exemple.
CURRICULUM VITAE
Septembre 2020
MAÎTRE DE CONFÉRENCES EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE
INSPÉ - UPEC
Septembre 2018 - Août 2020
ATER - INSPÉ - UPEC
INSPÉ - UPEC
Septembre 2015 - Septembre 2019
DOCTORAT DE PSYCHOLOGIE – UNIVERSITÉ PARIS 8 VINCENNES-SAINT-DENIS
Thèse soutenue le 25 septembre 2019.
Titre de la thèse : La lecture incarnée : étude de l’implication corporelle dans l’engagement cognitif.
Directeur de thèse : Thierry Baccino
Jury : Charles Tijus, Jean-Michel Boucheix, Olga Megalakaki, Jean-Luc Velay, Johanna Kaakinen, Thierry Baccino
Financement : Allocation de recherche du ministère de la recherche
Juin 2015
MASTER RECHERCHE « COGNITION NATURELLE ET ARTIFICIELLE » – ÉCOLE PRATIQUE DES HAUTES ÉTUDES, PARIS
Titre du mémoire : Indicateurs physiologiques de la charge cognitive
Directeur de mémoire : Thierry Baccino
Jury : Joëlle Provasi, Isabelle Carchon, François Jouen, Marc BUI, Jean Baratgin, Charles Tijus
Mention : Très bien
ENSEIGNEMENT
Cours magistraux - Travaux dirigés - Encadrement mémoires
Septembre 2020 - Aujourd'hui
MAÎTRE DE CONFÉRENCES
Enseignement à des M1 et M2 MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) à l’INSPE de l’Académie de Créteil. Les enseignements dispensés sont des CM et TD en psychologie cognitive pour l’éducation :
- Processus d'automatisation des apprentissages
- Apprentissages actifs et stratégies d'apprentissages
- Le rôle des fonctions exécutives dans les apprentissages
- La mémoire humaine et l'acquisition des connaissances
- Fonctionnement et développement de l'attention
- Approche psychologique de l'écriture et de la rédaction
- Apprendre : entre contraintes et stratégies, l'apport des sciences cognitives
- Dyslexie
- Trouble de la coordination motrice d’origine Développementale
- Initiation et Formation par la Recherche
- Visites pédagogiques dans les classes des enseignants fonctionnaires stagiaires (EFS)
- Suivi mémoires M1 & M2
- Apprendre : entre contraintes et stratégies, l'apport des sciences cognitives
- Dyslexie
- Trouble de la coordination motrice d’origine Développementale
- Initiation et Formation par la Recherche
- Visites pédagogiques dans les classes des enseignants fonctionnaires stagiaires (EFS)
- Suivi mémoires M1 & M2
Septembre 2018 - Juin 2019
ATER - INSPÉ - UPEC
Enseignement à des M1 et M2 MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation) à l’INSPE de l’Académie de Créteil. Les enseignements dispensés étaient des CM et TD en psychologie cognitive pour l’éducation :
Septembre 2016 - juin 2018
DOCTORANT MONITEUR - UFR PSYCHOLGIE - UNIVERSITÉ PARIS 8
Enseignement de la psychologie, statistiques, méthodologie expérimentale ou encore méthodes en neurosciences auprès d’étudiants de licence 1, 2 & 3, et de master 2 inscrits en psychologie à l’Université Paris 8.
- Statistiques avancées en SHS
- Statistiques – Analyse de variance
- Méthodes en neurosciences : Eye-fixation-related potentials (EFRPs). Couplage EEG - Eye-tracking
- Introduction à la psychologie cognitive
- Psychologie cognitive (méthodologie expérimentale)
PUBLICATIONS
Ballenghein, U., Kaakinen, J. K., Tissier, G., & Baccino, T. (2020). Cognitive engagement during reading on digital tablet: Evidence from concurrent recordings of postural and eye movements. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 73(11), 1820-1829.
https://doi.org/10.1177/1747021820931830
Ballenghein, U., Megalakaki, O., Baccino, T. (2019). Cognitive engagement in emotional text reading: concurrent recordings of eye movements and head motion. Cognition and Emotion, 33(7), 1448-1460.
https://doi.org/10.1080/02699931.2019.1574718
Megalakaki, O., Ballenghein, U., & Baccino, T. (2019). Effects of Valence and Emotional Intensity on the Comprehension and Memorization of Texts. Frontiers in psychology, 10:179.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00179
Megalakaki, O., Crimet, A., Ballenghein, U., & Gounden, Y. (2019). Capturing Expert Knowledge of Mushrooms. SAGE Open, 9(2), 1-12. https://doi.org/10.1177/2158244019852484
Ballenghein, U., & Baccino, T. (2018). Referential processing during reading: Concurrent recordings of eye movements and head motion. Cognitive Processing, 20(3), 371-384.
https://doi.org/10.1007/s10339-018-0894-1
Kaakinen, J. K., Ballenghein, U., Tissier, G., & Baccino, T. (2018). Fluctuation in cognitive engagement during reading: Evidence from concurrent recordings of postural and eye movements. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 44(10), 1671-1677.
http://dx.doi.org/10.1037/xlm0000539
COMMUNICATIONS
Fernandez, J., Guilbert, J., Ballenghein., U., Morin., M-F., Alamargot., D (2021). Effets d’un enseignement explicite de stratégies rédactionnelles chez des élèves du cycle 3 scolarisés en REP+. Communication orale au colloque SFERE-Provence, 30-31 mars, Marseille, France.
Ballenghein U., Baccino T. (07/2018). Réponse corporelle à l'engagement cognitif lors de la lecture sur tablette : vers une approche de lecture « incarnée », Colloque IMPEC 2018 – ENS Lyon
Ballenghein U., Megalakaki O., Baccino T. (06/2018). Lecture de textes émotionnels : effets sur la compréhension, les mouvements oculaires et la posture du corps, Colloque Langage et eMOTions – Université Paul Valéry, Montpellier
Ballenghein, U., Megalakaki O., Baccino T. (2017) Reading Emotional Texts: Effects on Comprehension, Eye Movements and Body Posture, Books and Screen and the Reading Brain, Vilnius University, Lituania
Medrano-Roldán, A., López-Orozco, F., Ballenghein, U., Baccino, T. (2017). Towards a computational cognitive model for predicting ye movements while a text with referential change is processed, XIII IEEE Latin American Summer school, Universidad de Valparaíso, Chilie
Kaakinen, J.K., Ballenghein, U., Tissier, G., Baccino, T. (2017). Fluctuations in cognitive engagement during reading: Evidence from concurrent recordings of postural and eye movements, ECEM 2017, University of Wuppertal, Germany
Kaakinen, J.K., Ballenghein, U., Tissier, G., Baccino, T. (2017). Fluctuations in Cognitive Engagement During Reading: Evidence from Concurrent Recordings of Eye Movements and Postural Micromovements, ECEM 2017, 27th annual meeting, Society for text & discourse, Philadelphia, USA
RESPONSABILITÉS SCIENTIFIQUES ET COLLECTIVES
2020
COMITÉ DE LECTURE - REVUES INTERNATIONALES
CO-COORDINATEUR EC 3.1 : Psychologie des apprentissages : développement et fonctionnement cognitif, langagier et moteur de l'élève.
Master MEEF1 INSPÉ - UPEC
2016 - 2019
REPRÉSENTANT DES DOCTORANTS
Représentant des doctorants de l’école doctorale CLI, Université Paris 8
Septembre 2017
COMITÉ DE LECTURE - CONFÉRENCE
Membre du comité de lecture, Books and Screens and The Reading Brain conference, Vilnius University, Lituanie
2015 - 2018
E-READ COST
Membre du COST E-READ
2017 : Ballenghein, U., Couplage eye-tracking et motion capture : mouvements du corps et processus cognitifs en lecture, Matinée scientifique Laboratoire CHArt, Paris
2016 : Présentation orale à un workshop : “Embodied attention during reading: Evidence from concurrent recordings of eye movements, head distance and head motion”, E-READ COST meeting, Zadar, Croatie
2016 : Organisation d’un workshop : eye-tracking and motion capture synchronization, E-READ COST meeting, Paris, France
2016 : Présentation orale à un workshop : Influence of difficulty and animation banners advertisement on embodied reading: an eye movements and reading head distance study, E-READ COST meeting, Turku, Finlande
2015 - 2018
COLLOQUE JEUNES CHERCHEURS
Comité d’organisation du colloque jeunes chercheurs CLI’16 et CLI’17, CLI’18 Université Paris 8
EYE-TRACKING
EXPÉRTISE
STATISTIQUES INFÉRENTIELLES
Logiciel R, LMEs
MOTION CAPTURE
Analyse des mouvements
ANALYSE OCULOMÉTRIQUE
Eye-tracker fixe et mobile
LECTURE & ÉCRITURE
Psychologie de la lecture et de l'écriture
ENSEIGNEMENT
Psychologie cognitive
Statistiques
Méthodes de recherche
Direction de mémoires
CONTACT
Maison de la Recherche et de l'Innovation (MRI)
INSPÉ de l'académie de Créteil
Rue Jean Macé
94380 Bonneuil-sur-Marne